麒麟区召开2018年小学数学教学质量分析研讨会
作者:麒麟区教育科…    文章来源:麒麟区教育科研信息网    点击数:    更新时间:2018-6-7    

 麒麟区召开2018年小学数学教学质量分析研讨会

为认真分析全区小学数学课程改革教学现状,准确把握小学数学的学科能力要求。5月29日上午,麒麟区教育局在益宁街道花柯小学组织召开了小学数学教学质量分析及复习研讨会。全区小学教研室主任、数学教研组长、五、六年级数学教师共300余人参加了会议。

 

会上,区教育局教研室主任、曲靖市教研科研工作室主持人华杰以“诊断—分析—指导—提高”为主线,通过对12所抽样学校小学数学监测数据的诊断分析,指出了城乡之间、学校之间在运算能力、推理能力、数据分析能力、空间想象能力、问题解决能力方面及知识方面存在的问题和差异;分析了小学生数学学习过程中错误形成的原因,指出了提高教学质量的有效路径,要求小学数学教师进一步关注学生的学习过程,帮助学生培养兴趣、树立信心、激活思维,牢固树立“让每个孩子都享有公平而有质量的教育”理念。

 

针对中小学数学教学存在衔接不到位的现象,工作室成员程丹丹从初中数学学习的角度提出要在小学高段年级数学做好四个过渡:一是“算术数” 到“有理数”的过渡;二是由“数”到“式”的过度三是由“算式”到“方程”的过程四是从“实验几何”到“论证几何”的过渡。要充分发掘小学数学课程标准的能力要求培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模的核心素养。

 

基于对全区小学生学习行为的现状调查和分析,工作室成员李柯颖作了《麒麟区小学生学习行为实证研究》的主题发言,通过数据分析指出了不同学校之间学生学习行为存在的差异,分析了“学习动机、学习态度、学习策略、学习偏好、学习满意度”对学习成绩的影响程度,指出了教师要重视学生的学习情感,营造积极的学习氛围,引导学生构建科学的学习方法,优化学生的学习行为。

 

教研员任嫒琳老师分析了我区小学数学课堂教学的优势以及缺失,提出了课堂教学能力提升的具体建议。麒麟区小学数学学科带头人工作室的7名教师分别就小学生数学五方面的能力培养、试题分析、命题分析、复习策略作了专题讲座,深入浅出的讲解和鲜活生动的案例让参会教师深受启发。

  

 

     本次研讨会聚焦专题、内容丰富、直指问题,启迪了思维,交流了经验,参会教师受益匪浅。为全区小学教学质量巩固提高起到了重要指导作用。

 

 

 

 

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